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师道、师德、师魂的养成之地

2019-11-07 11:28:35来源:匿名
为响应中央关于加强中华优秀传统文化教育的号召,培育一大批能够践行社会主义核心价值观的优秀教师,北京市海淀区于2014年成立了敬德书院,旨在开展师道培养,丰盈教师的文化底蕴,提高立德树人的职业能力。书院

弘扬道德是基础,真诚尊重和运用道德。为响应中央政府关于加强中国优秀传统文化教育,培养一大批践行社会主义核心价值观的优秀教师的号召,北京市海淀区于2014年成立了景德镇学院(Jingde Academy),旨在发展教师教育,丰富教师文化遗产,提高教师专业能力。学院继承中国古代书院尊师重教的优良传统,组织开展与中国优秀传统文化教育相关的学术研究、师资培训和文化传播,全面推广传统教学方法,培养高尚的师德,培养忠诚的教师精神。

继承教师之道阅读古今文章

继承老师的方式,先说教。学院宣扬大学之道,大学之道是“中华民族和中国人民在构建和谐社会、治理和平、尊重时间和地位、了解形势和实现变革、开放事物和服务、做出贡献和成就的过程中培育和形成的基本思想”。学院宣扬文化之道,是中国五千多年文明孕育的优秀传统文化。该学院宣扬尊重教师的方式,因为“严格的教师因学习方式而感到尴尬。”严老师然后是陶尊,陶尊然后是人们知道和尊重学习”。

“虽然有一个好方法,但我不知道什么是学习的好方法”。景德镇书院是按照传统书院精神建立的现代教育书院,致力于教学和服务海淀教育体系,以及干部教师的道德修养和人格培养。大学课程注重思考和创新。注重教学方法,讨论与讨论,提问与提问。注意解释其含义和原则,并付诸实践。学术氛围侧重于折衷主义和一百个学派的争论。

为了传承师德,景德镇学院积极落实国家教育部的精神要求,进一步推进传统文化教育。它组织和开展五种课程类型的干部和教师传统文化培训,即学术、研究、经典阅读、讲座和参观考察。它不断加强和提高教师的综合文化素养,引导教师深刻理解中国优秀传统文化中教师道德尊严的内涵,倡导“学做教师,行为世界一流”,引导教师努力将中国优秀文化思想的内涵融入教育教学之中。

景德镇书院继承了我国古代书院讲学的传统,“燕高适主持,石勒学者在周代表现其行为”。在过去的五年里,学院邀请了清华大学、北京大学等大学的知名教授担任导读专家。先后开设了以《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》为主要科目的传统经典阅读课程。它连续举办了三轮九节古典阅读课。它又回到了原文,并进行了精读。形成了“独立初读、学者阅读指导、深度再读、自我诠释、优质阅读、规律实践”的经典阅读方法。它跟随孔孟学习做人,向老师学习,变得合理和完美,培养平等。它有效地提高了教师学习原文的热情,加深了教师对文化的感受

在学院成立之初,中国景德书社就成立了。它开展了102次经典阅读活动,共408课时。400多名教师参与经典阅读,最终形成了9个学习选集,共计230万字,同时制作了近5000分钟的音频课程。学院将自学、学习、指导和指导融入课程,积极配合国内高校、研究机构和相关政府部门开展传统文化培训,拓宽和丰富师德传承的渠道和方法。

景德镇学院每年春秋两季都会举行孔孟诞辰讲座,汇集了数百所学校。春秋论坛包括主旨演讲、专题辩论和其他模块。通过儒家思想的传播、教育的讨论、讲师的教学、情感的叙述、严格教师的讨论以及诗歌和散文的创作,论坛强调仁爱、对人民的重视、对正直的遵守、对正义、和谐与和谐的崇拜以及对和谐的追求。目前,景德学院举办了10届春秋互动论坛,涵盖儒家文化与家庭教育、儒家文化与家训、传统儒家与当代教育、教师尊严与教师发展、古典诗词与家国情怀、儒家文化与教师幸福、传统师德与新时期教育等主题。它形成了主题鲜明、相互融合、相互联系、层层递进的授课风格。在弘扬师德的同时,也弘扬了民族精神,传播了中国智慧。评选“中国优秀传统文化传播奖”,是为了表彰在中国优秀传统文化的传承和传播中实践传统教学方法、做出突出贡献、取得突出成绩的优秀教师,充分发挥学院的社会教育功能。

学院是教师道德的遗产,正如名誉院长娄玉烈所言:"凝聚世界的正气,培养和尊重美德,阅读古今文章,相互思考和学习。"

师德自律与世界义举

没有美德的国家不会繁荣,没有美德的人不会建立。美德是教师的基础。为了培养教师的职业道德,学院以“博学、好奇、周到、识别力、诚实”为核心原则。由于需要开班,它提供20多门学术课程,并引导教师进行专门研究。学术课程主要致力于巩固教师的传统文化基础,提高特殊教育和传统文化教学水平。几乎每门学术课程都有明确的教学目标、详细的教学内容和严格的规划安排。这是学院重点建设的道德培训课程。自2014年以来,学院围绕仪式与音乐文明、儒家思想、诗歌与诗歌文化、书画艺术、非遗产教育、文学与历史作品研究等主题开展了300多项教学活动,共培训了1,200多个课时和2,000多名教师。该课程已完成30多部选集,总字数为590万。通过学术课程的系统培训,教师丰富了自己的文化遗产,增强了个性,进一步增强了培养道德的使命感。

讲座是我国传统书院最重要的活动之一。岳麓书院历史上有一个著名的“张著讲座”。景德学院成立初期,与《中国教师日报》和《中国教师杂志》合作,共同创办了“中国教师,景德会议与演讲”,体现了善水、以智养善、培养教师绅士人格的美德。尊重美德会议已经举行了13届。著名教育家顾明远先生和哲学家娄玉烈先生都曾多次来学院听课。会议将集中讨论中国优秀传统文化传播中的关键热点问题。会议将围绕“仁爱教师与师德建设”、“农村教师与地方文明”、“传统文化与师德”、“知行合一与师德”、“知行合一与科研旅行”、“君子之德与师道”等主题召开,邀请国内外具有深厚感情、理论与实践相结合、真知灼见的各界专家就教育发展发表一般性意见。在路上,在学习上,在政策上,融合聪明人和绅士的明智意见;理解,沟通,与变化沟通,理解教育发展的机遇。研讨会吸引了来自20多个省、市、自治区的800多名教育专业人员参加交流和讨论。研讨会的成功举办在学术界,特别是在基础教育部门产生了良好的文化交流效果,并迅速提升了学院在文化交流中的影响力。

学院邀请专家充分利用其作为研究基地的优势,对中国优秀传统文化教育教学进行深入研究,为中国优秀传统文化教育教学提供理论依据和理论支持。学院致力于通过学术研究为学校、教师和课程改革服务,使广大海淀师生成为传统文化教育的实际受益者。为了提高学院的学术研究能力,景德镇学院成立了一个由学者、专家和中小学教师组成的研究小组。深入研究传统文化进入国民教育体系的政策措施,积极构建优秀的传统文化教育内容体系,以仪式与音乐文化、非物质文化遗产和经典朗诵为核心进行课程实践探索。积极开展传统文化教师培训,探索有效的培训方法和课程体系;关注传统文化教育的核心问题,理清思路,分享经验。以项目研究为文化导向,在塑造灵魂、立根的基础上,表达“中国人独特的精神世界”,增强学生的文化自信,激发教师对文化的热爱,培养教师的专业兴趣和“自律”能力,在提高综合素质的基础上培养师德。

塑造老师的灵魂,振奋人心回归仁爱

景德镇书院有一副对联,写道:“学习要求圣人回归古代,立志陶冶天地人的心,回归仁爱。”它体现了学院培养教师精神、培养仁爱精神的价值追求,继承了传统教育语境,赋予了新的时代精神,使中国优秀传统文化成为保存社会主义核心价值观的重要源泉。

玉壶装冰心,墨水笔写老师的灵魂。为了积累书院的教育教学成果,景德镇书院在其成立初期创办了《景德镇书院学报》。该杂志分为四个季节:春天、夏天、秋天和冬天。它的使命是弘扬中华优秀传统文化,培养教师的道德和精神。它为专家、学者、学生和教师搭建了学术交流、合作和创新的平台,为他们学习优秀传统文化和相互学习提供了论坛。《景德镇学院学报》每期都围绕本季重要专题讲座的设计内容,收录了专家、学者和学生的优秀文章和作品。文章、图画和插图都呈现在一起,文字优雅而丰富。努力让读者赏心悦目,宣传海淀传统文化教育和师德建设的成就。作为高校大型活动和对外交流的重要媒介,《景德镇学院学报》以其沉默寡言,扬长避短,传道授业解惑,为许多来学院学习的教师提供了参考和标准比较。为应对新信息、更强有力的活动和更受欢迎的教育主题,该刊努力为海淀区教师提供新鲜营养的精神食粮,使整个地区的教师能够跟上学院的新发展和学术发展,成为学院塑造教师精神的重要推动力。

学院积极跟踪中国优秀传统文化教育的实践成果,积极收集、整理和编纂一系列参考资料和学术选集。该研究院位于九峰山半山腰,是北京的文物保护单位。学院自成立以来,十分重视对自身历史文化的挖掘、积累和整理,编纂出版了《景德镇学院人文手册》。经过多次修订和重印,2018版人文手册内容丰富,数据完整准确,设计美观,包含166幅图片和6万多字。它已成为介绍景德镇书院环境文化建设的重要组成部分,也是确立根基、塑造精神、发挥书院环境教育功能的重要助手。为促进传统文化教育的学术研究、师德修养和教师精神的塑造提供了必要的文献参考。

众所周知,教师是教育的关键人物,决定着教育质量。教师对中国优秀传统文化的感受、认知和教学能力直接影响着中国优秀传统文化的传承和发展。景德镇学院成立五年来,始终把传承师德、建设师德、塑造教师精神放在首位。全院共完成60多门课程,课时3,000多小时,组织活动600多项,参加课程的教师人数达到30,000多名。此外,学院还接待了来自全国其他省、市、区的数千名旅游学生。

景德镇学院年复一年地进行着深度培育。其使命是“秉承中国文化精髓,兼容古今学术,肩负人文教育使命,培养有办学能力的人”。始终是不要忘记你的首创精神,牢记使命,传承师德,培养师德,培养教师精神,成为广大教师在职培训和自我提高的成长基地、研究基地和实践基地。

中国教育新闻,第10版,2019年9月25日

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